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Title 1 Parent Involvement

Parent Workshop
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Irving STEAM Magnet School 

Title I School-Level Parent and Family Engagement Policy 

2023-24 

Irving STEAM Magnet School has developed  a written Title 1 parental involvement policy with input from Title 1 parents based on information and  feedback received at ELAC, SSC, LAUSD School Experience Survey Data and other parent forums. It has  distributed the policy to parents of Title 1 students with informational materials sent home at the  beginning of the 2023-24 school year, as well as distributed and discussed it at ELAC, SSC, and posted it  on the Irving website. 

This policy describes the means for carrying out the following Title I parent and family requirements: Section I: Involvement of Parents in the Title I Program 

To involve parents in the Title I program at Irving STEAM Magnet School, the following practices have  been established:  

  • The school convenes an annual meeting, at a convenient time, to inform parents and family  members of Title I students about Title I requirements, the school’s involvement in the program, and about the right of parents to be involved in the Title I program. All meetings involving parents  are offered during the school day, after school, and/or in the evenings, in-person and/or via ZOOM  in some cases, and are supported with bilingual in-house staff interpreters to provide full  translation during meetings and content experts when needed. 
  • The school offers a flexible number of meetings for Title I parents, such as meetings in the morning  or evening. 

o Coffee with the Principal /Title 1 Parent Meetings are held (at least once a month) on  Fridays @ 10am via Zoom. Each year, we survey parents to ask which meeting times and dates they  prefer for our parent meeting. Meetings are recorded for parents who may not attend  meeting. 

o SSC Meetings are held monthly or bi-monthly on Fridays at 10am via Zoom and in person for all members and guest to attend.  

o ELAC Meetings are held monthly or bi-monthly on Saturdays at 10am per ELAC  officer and Title 1 parent request. 

oSchool Safety Team Meetings are held once a month on Mondays @ 3:15pm via Zoom for staff and parents to attend. 

  • The school involves parents of Title I students in an organized, ongoing, and timely way, in the  planning, review, and improvement of the school’s Title I programs, including the planning, review,  and improvement of the school’s Title I parent and family engagement policy and the joint  development of the School Plan for Student Achievement. 

o Irving STEAM Magnet benefits from the strong support and active involvement of parents.  Parents serve on the School Site Council (SSC), English Learner Advisory Committee  (ELAC), the leadership team of the Western Association of Schools and Colleges (WASC),  School Safety Team and provide feedback during monthly Coffee with the  Principal.  

o In these meetings, parents provide input and feedback on Title I, ELD instruction,  Counseling, Single School Plan for Student Achievement, Budget, Positive School Wide  Behavior and Campus Safety plans.  

o In addition, our ELAC, work hand in hand with our SSC and Instructional team to help  provide English Language Learners the resources needed to succeed in our STEAM based  environment. The ELAC advises the principal and school staff on programs and services for  English learners on the development of the Single School Plan for Student Achievement. 

  • The school provides parents of Title I students with timely information about Title I programs. o The school provides information through emails, Blackboard ConnectEd calls, emails and  text messages, Schoology, school website, online and printed calendar, flyers, Instagram  and Facebook.  

o Teachers provide additional information through classroom Schoology and Blackboard  ConnectEd. 

  • The school provides parents of Title I students with a description and an explanation of the  curriculum used at the school, the academic assessments used to measure student progress, and  the achievement levels students are expected to meet with the state standards. 

o Curriculum and Academic Progress Information is provided through: 

▪ Weekly and bi-weekly Parent ConnectEd Emails and Calls 

▪ Schoology Grades Online Grading Platform 

▪ Schoology Grades Email Correspondence 

▪ Parent Conferences & Open Houses 

▪ Coffee with Principal Data Presentations 

▪ Updates on the School Website 

▪ Progress Reports and Report Cards 

▪ Teacher Course Syllabus 

▪ Parent Workshops 

▪ A-G Requirements 

  • If requested by parents of Title I students, the school provides opportunities for regular meetings  to formulate suggestions and to participate in decisions relating to the education of their children,  and to respond to any such suggestions as soon as possible. 

o ELAC, SSC, Coffee with the Principal, LAUSD School Experience Surveys (SES) and School  created Surveys, and parent informational workshops are examples of ongoing and  consistent means for allowing parent participation in conversations and decision-making in  the education of their children. 

o Open-Door Policy: Administrators and out of the classroom support staff have an open door  policy in where parents can meet and express concerns or suggestions, as well as,  contribute to decision making.  

  • If the School Plan for Student Achievement is not satisfactory to Title I parents, the reasons will be  shared in this policy. 

Section II: Building Capacity for Involvement 

Irving STEAM Magnet School engages Title I parents and family members in meaningful interactions with  the school to ensure effective involvement of parents and to support a partnership among the school to  improve student achievement. It supports a partnership among staff, parents, and the community to  improve student academic achievement. To help reach these goals, the school has established the  following practices:


  • The school provides Title I parents with assistance in understanding the State’s academic content  standards, state and local academic assessments, and how to monitor a child’s progress and work  with educators to improve the achievement of their children.  

o The school provides Title I parents with opportunities to attend parent workshops via Coffee  with the Principal, SSC Meetings, ELAC meetings, and parent/teacher conferences to discuss  in-depth Irving STEAM unique intervention programs, PBL approach and academic growth  by department. Each meeting/workshops offers an opportunity to learn about: 

▪ Implementation of the standards in ELA and math using the District adopted texts ▪ Anchoring reading and writing instruction in evidence from the text using CER ▪ Emphasis on the Standards for Mathematical Practices 

▪ Use a multi-tiered differentiated learning support system 

▪ Use of IAB benchmark, progress monitoring, and diagnostic assessments 

▪ Use of School Performance Framework to evaluate school performance in terms of  student achievement using a variety of measures, both status and growth related. 

  • The school provides Title I parents and family members with materials and training to help them  work with their children to improve their children's achievement, paying special attention to  support for foster parents.  

o Our teachers and school support staff is in communication with students who are in need of  additional academic or social emotional support. In addition, our intervention and academic  support information is offered and posted on the school’s website , Schoology, as well as  weekly announcements that are provided for all families. 

  • With the assistance of Title I parents, the school educates teachers, specialized instructional  support personnel, assistant principals and other school leaders, and other staff about the value  and utility of the contributions of parents and family members, and about how to reach out to, and  communicate with, and work with parents as equal partners to build ties between parents and the  school. 

o Professional Development 

o Staff Meetings 

o Grade-Level Team Meetings 

o Outreach during teacher resource days 

o School Counseling & Psychologist 

o School Climate Advocate Presentations and Workshops 

o Restorative Justice Presentations, Trainings and Practices 

o Leadership IT Team Meetings 

  • The school coordinates and integrates the Title I parent and family engagement program with other  programs, and conducts other activities, such as Parent and Family Centers, to encourage and  support parents in more fully participating in the education of their children.  

o The Parent Center is a very important part of the Irving community. In our commitment to  parents as partners, space has been provided to the Magnet and Parent Center includes a  meeting area which serves as a classroom and computer lab as well. 

o Parent workshops are offered in both English and Spanish and cover topics such as First Aid,  Health and Nutrition, College Awareness, LAUSD Parent Passport, and various workshops  offered by Children’s Hospital of Los Angeles and El Centro del Pueblo. 

o In addition we host: 

▪ Parent-teacher conferences 

▪ Monthly Coffee with the Principal 

▪ School Site Council Meetings (SSC) 

▪ English Learner Advisory Committee Meetings (ELAC) 

▪ LACER campus beautification days 

▪ Our Parent Workshops have included but are not limited to assistance with filling out  the CHOICES brochure, A-G requirements, ELPAC, Common Core Standards & NGSS  standards, and technology trainings for Schoology.

  • The school distributes information related to school and parent programs, meetings, and other  activities to Title I parents and family members in a format and, to the extent practicable, in a  language that they understand. 

o The school provides English and Spanish information through emails, Blackboard ConnectEd  calls, emails and text messages, Schoology, school website, online and printed calendar,  flyers, Instagram and Facebook.  

o Teachers provide additional information through classroom Schoology and Blackboard  ConnectEd. 

  • The school provides support for parent and family involvement activities requested by Title I  parents. 

o New and returning Student Orientation (May) 

o Back to School Night (September) 

o Parent-Teacher Conferences (October and March) 

o Coffee with the Principal /Title 1 Parent Meetings (Monthly) 

o SSC Meetings (Monthly, except December) 

o ELAC Meetings (Monthly, except December) 

o School Safety Team Meetings are (monthly) 

o Parent Workshops (Various Topics) Weekly Wednesdays @10am 

Section III. Accessibility 

Irving STEAM Magnet School provides opportunities, to the extent practicable, for the participation of all  Title I parents and family members, including parents and family members with limited English  proficiency, parents and family members with disabilities, and parents and family members of migratory  students. Information and school reports are provided in a format and language that parent understands. Therefore, all information is sent in the home language and meetings are provided with live translations. 

Section IV: Shared Responsibilities for High Student Academic Achievement 

Irving STEAM Magnet School distributes to parents of Title I students a School-Parent Compact. It is  attached to this policy. The Compact, which has been jointly developed with parents and approved by  them, outlines how parents, the entire school staff, and students will share the responsibility for improved  student academic achievement.  

  • Irving STEAM Magnet distributes a school-parent compact to parents annually. The compact, which  has been jointly developed with parents, outlines how parents, the entire school staff, and students  will share the responsibility for improved student academic achievement. At parent meetings such  as in the ELAC and SSC, parents are asked to participate in the creation and updating of the Parent  Involvement Policy. After approval by the SSC, the school compact is distributed to all parents of  Title I students. In addition to the school-parent compact sent home, it is also posted on the school  website. 

The Compact describes specific ways the school and families will build and develop a partnership to help  children achieve California’s high academic standards. It addresses the following legally required items, as  well as other items suggested by parents of Title I students. 

Irving STEAM Magnet School provides opportunities for the participation of all parents, including parents  with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory students. Information  and school reports are provided in a format and language (English & Spanish) parents understand. 

Irving STEAM Magnet works with District offices to support parents of migratory students. Additionally, Irving  STEAM Magnet School has established a partnership with organizations (Children's Hospital of Los  Angeles, Centro Del Pueblo and Manos que Sobreviven) that provide resources such as knowledge about  child development, youth advocacy, family support services, and health services to all students of the Title  I program. 

  • The school’s responsibility to provide high-quality curriculum and instruction in a supportive and  effective learning environment that enables children to meet California’s academic standards. 
  • The ways that parents can volunteer in their child’s classroom 
  • The ways that parents can participate, as appropriate, in decisions relating to the education of their children and positive use of extracurricular time.  
  • The ways parents will be responsible for supporting their children’s learning 
  • The importance of ongoing communication between parents and teachers on an ongoing basis  through, at a minimum, the following: annual parent-teacher conferences in middle schools during  which the compact shall be discussed as the compact relates to the individual child’s achievement,  frequent reports to parents on student progress, reasonable access to staff, communication  regarding opportunities for parents to volunteer and participate in their child’s class and  opportunities to observe classroom activities, ensuring regular two-way, meaningful communication  between family members and school staff, and, to the extent possible, in a language that family  members can understand 

This policy and compact was adopted by Irving School Site Council School on October 20, 2023 and will be  in effect for the entire school year. It has been distributed to all parents on January 25, 2024 and is made  available to the local community by School’s website and Blackboard connect. 

Irving STEAM Magnet School 

Póliza Título I Escolar para la Involucración de los Padres y la Familia 2023-24 

Irving STEAM Magnet School desarrolló una política Título I para la involucración de los padres con las  aportaciones de los padres de Título I y fue acordada por los padres de Título I. Irving STEAM Magnet  School ha desarrollado una política escrita de participación de los padres del Título 1 con aportes de los  padres del Título 1 en base a la información y los comentarios recibidos en ELAC, SSC, Datos de la  encuesta de experiencia escolar del LAUSD y otros foros de communicacion con padres. Distribuyó la  política a los padres de estudiantes de Título 1 con materiales informativos enviados a casa al comienzo  del año escolar 2023-24, y distribuyó y discutió en ELAC, SSC y la publicó en el sitio web de Irving. 

Esta política describe los medios que se utilizan para llevar a cabo los siguientes requisitos sobre los  padres y familias de Título I: 

Sección I: Involucración de los Padres en el Programa de Título I 

Para involucrar a los padres en el programa de Título I en Irving STEAM Magnet se establecieron las  siguientes prácticas: 

  • La escuela convoca una reunión anual, en un hora que sea conveniente, para informar a los padres  y familiares de estudiantes de Título I acerca de los requisitos de Título I, la participación de la  escuela en dicho programa, así como de los derechos de los padres de participar en el programa de  Título I. Todas las reuniones que involucran a los padres se ofrecen durante el día escolar, después  de la escuela y/o por la noche, en persona y/o a través de ZOOM en algunos casos, y cuentan con  el apoyo de intérpretes internos bilingües para brindar traducción completa durante las reuniones y  expertos en contenido cuando sea necesario. 
  • La escuela ofrece un número flexible de reuniones para los padres de Título I, como puede ser  reuniones en la mañana o por las tardes. 

o Café con el director/Reuniones de padres de Título I se llevan a cabo (al menos una vez al  mes) los viernes a las 10 a. m. Cada año, encuestamos a los padres para preguntarles qué  horarios y fechas prefieren para nuestra reunión de padres. Las reuniones se graban para  los padres que no pueden asistir a la reunión. 

o Las reuniones de SSC se llevan a cabo mensual o bimensualmente los jueves a las 10 am a  través de Zoom y en persona para que asistan todos los miembros e invitados. 

o Las reuniones de ELAC se llevan a cabo mensual o bimensualmente los jueves a las 11am o Las reuniones del equipo de seguridad escolar se llevan a cabo todos los lunes una vez al mes  las 3:15 p. M por Zoom. para que asistan el personal y los padres. 

  • La escuela involucra a los padres de estudiantes del programa Título I de manera organizada,  continua y oportuna en la planeación, repaso y mejora de los programas de Título I de la escuela,  que incluye la planeación, el repaso y la mejora de la Política Título para la Involucración de los  Padres y la Familia y el desarrollo conjunto del Plan Escolar para el Rendimiento Académico  Estudiantil. 

o Irving STEAM Magnet se beneficia del fuerte apoyo y la participación activa de los padres.  Los padres sirven en el Consejo del sitio escolar (SSC), el Comité asesor de estudiantes de  Aprendizaje de inglés (ELAC), el equipo de liderazgo de la Asociación occidental de escuelas  y universidades (WASC), el Equipo de seguridad escolar y brindan comentarios  durante el Café con el director. 

o En estas reuniones, los padres brindan información y comentarios sobre el Título I, la  instrucción ELD, el asesoramiento, el plan escolar único para el rendimiento estudiantil, el  presupuesto, el comportamiento positivo en toda la escuela y los planes de seguridad del  plantel escolar. 

o Además, nuestro ELAC trabaja con nuestro SSC y el equipo de instrucción para ayudar a  proporcionar a los estudiantes del idioma inglés los recursos necesarios para tener éxito en  nuestro entorno basado en STEAM. ELAC asesora al director y al personal de la escuela  sobre programas y servicios para estudiantes de inglés en el desarrollo del Plan Escolar  Único para el Rendimiento Estudiantil. 

  • La escuela les provee a los padres de los estudiantes de Título I información oportuna acerca de los  programas de Título I. 

o La escuela brinda información a través de correos electrónicos, llamadas de Blackboard  ConnectEd, correos electrónicos y mensajes de texto, Schoology, sitio web de la escuela,  calendario en línea e impreso, volantes, Instagram y Facebook. 

o Los maestros brindan información adicional a través de Schoology en el aula y Blackboard  ConnectEd 

  • La escuela les provee a los padres de estudiantes de Título I una descripción y una explicación del  plan de estudios que se utiliza en la escuela, las evaluaciones académicas que se usan para medir  el progreso estudiantil y los niveles de rendimiento académico que se espera que los estudiantes  alcancen conforme a los estándares estatales. 

o La información sobre el plan de estudios y el progreso académico se proporciona a través  de:

▪ Correos electrónicos y llamadas de Parent ConnectEd semanales y quincenales ▪ Plataforma de calificación en línea Schoology Grades 

▪ Correspondencia por correo electrónico de las calificaciones de Schoology 

▪ Conferencias de padres y maestros 

▪ Café con Presentaciones de Datos Principales 

▪ Informes de progreso y boletas de calificaciones 

▪ Plan de estudios del curso para profesores 


  • Si los padres de estudiantes de Título I lo solicitan, la escuela provee oportunidades para reuniones  regulares para desarrollar sugerencias y para participar en decisiones relacionadas con la  educación de sus hijos y para atender a dichas sugerencias los más pronto que sea posible. 

o ELAC, SSC, Coffee with the Director, LAUSD Encuesta de Experiencia Escolar (SES) y  encuestas creadas por la escuela, y los talleres informativos para padres son ejemplos de  medios continuos y consistentes para permitir la participación de los padres en las  conversaciones y la toma de decisiones en la educación de sus hijos/as. 

o Política de puertas abiertas: los administradores y el personal de apoyo fuera del salón de  clases tienen una política de puertas abiertas donde los padres pueden reunirse y expresar  inquietudes o sugerencias, así como contribuir a la toma de decisiones. 

  • Si el Plan Escolar para el Rendimiento Académico Estudiantil no satisface a los padres de Título I,  se compartirán los motivos en esta política. 

Sección II: Ampliar la Capacidad para la Participación 

Irving STEAM Magnet School involucra a los padres y familiares del programa Título I en interacciones  significativas con la escuela a fin de asegurar una involucración eficaz de los padres y a fin de apoyar una  alianza en la escuela para mejorar el rendimiento académico estudiantil. Ésta apoya una alianza entre el  personal, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico estudiantil. Para ayudar a  lograr estas metas, la escuela estableció las siguientes prácticas:  

  • La escuela les provee a los padres de Título I ayuda para comprender las normas estatales del  contenido académico, las evaluaciones académicas estatales y locales, y cómo monitorear el  progreso de su niño y trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento de sus niños. 

o La escuela brinda a los padres de Título I la oportunidad de asistir a talleres para padres  a través de Café con el director, reuniones de SSC, reuniones de ELAC y conferencias de  padres y maestros para analizar en profundidad los programas de intervención únicos de  Irving STEAM, el enfoque PBL y el crecimiento académico por departamento. Cada  reunión/taller ofrece la oportunidad de aprender sobre: 

▪ Implementación de los estándares en ELA y matemáticas usando los textos  

adoptados por el Distrito 

▪ Anclar la instrucción de lectura y escritura en la evidencia del texto usando CER ▪ Énfasis en los Estándares para Prácticas Matemáticas 

▪ Utilizar un sistema de apoyo al aprendizaje diferenciado de varios niveles 

▪ Uso del punto de referencia IAB, seguimiento del progreso y evaluaciones de  diagnóstico 

▪ Uso del Marco de Desempeño Escolar para evaluar el desempeño escolar en  

términos de rendimiento estudiantil usando una variedad de medidas, tanto  

relacionadas con el estado como con el crecimiento. 

  • La escuela les provee a los padres y familiares de Título I materiales y capacitación para  ayudarlos a trabajar con sus hijos para mejorar el desempeño de sus niños prestando enfoque  en el apoyo para los padres de jóvenes en adopción temporal. 

o Nuestros maestros y el personal de apoyo escolar están en comunicación con los  estudiantes que necesitan apoyo académico o socioemocional adicional. Además,  nuestra información de intervención y apoyo académico se ofrece y publica en el sitio  web de la escuela, Schoology, así como anuncios semanales que se brindan a todas las  familias. 

  • Con la ayuda de los padres de Título I, la escuela educa a los maestros, personal especializado  de apoyo didáctico, subdirectores y otros líderes escolares, y otros empleados sobre el valor y  uso de las contribuciones de los padres y los familiares y sobre cómo alcanzar, comunicarse y  trabajar con los padres como socios iguales a fin de establecer enlaces entre los padres y la  escuela. 

o Desarrollo profesional 

o Reuniones de personal 

o Reuniones del equipo de nivel de grado 

o Alcance durante los días de recursos para maestros 

o Consejería escolar y psicólogo 

o Presentaciones y talleres del defensora del clima escolar 

o Presentaciones, capacitaciones y prácticas de justicia restaurativa 

o Reuniones del equipo de liderazgo de TI 

  • La escuela coordina e integra el programa de involucración de los padres y las familias de Título  I con otros programas y lleva a cabo otras actividades, tales como centros para padres y  familias, con el fin de animar y apoyar a los padres para que participen más de lleno en la  educación de sus niños.  

o El Centro de Padres es una parte muy importante de la comunidad de Irving. En nuestro  compromiso con los padres como socios, se ha proporcionado espacio para Magnet y el  Centro para padres incluye un área de reunión que también sirve como salón de clases y  laboratorio de computación. 

o Los talleres para padres se ofrecen tanto en inglés como en español y cubren temas  como Primeros Auxilios, Salud y Nutrición, Conocimiento Universitario, Pasaporte para  Padres del LAUSD y varios talleres ofrecidos por Children’s Hospital of Los Angeles y El  Centro del Pueblo. 

o Además tenemos: 

▪ Conferencias de padres y maestros 

▪ Café con el Director 

▪ Reuniones del Consejo Escolar (SSC) 

▪ Reuniones del Comité Asesor de Aprendices de Inglés (ELAC) 

▪ Jornadas de embellecimiento del plantel escolar LACER 

▪ Nuestros talleres para padres han incluido, entre otros, asistencia para completar  el folleto OPCIONES, requisitos A-G, ELPAC, estándares básicos comunes y  estándares NGSS, y capacitación tecnológica para Schoology. 

  • La escuela distribuye información relacionada con la escuela y programas, reuniones y otras  actividades para padres y familiares de Título I en un formato y, en la medida que sea práctica,  un idioma que entiendan.  

o La escuela brinda información en inglés y español a través de correos electrónicos,  llamadas de Blackboard ConnectEd, correos electrónicos y mensajes de texto,  Schoology, sitio web de la escuela, calendario en línea e impreso, volantes, Instagram y  Facebook. 

o Los maestros brindan información adicional a través de Schoology para el salón de  clases y Blackboard ConnectEd. 

  • La escuela provee apoyo para las actividades de involucración de los padres y las familias,  solicitadas por los padres de Título I. 

o Orientación para estudiantes nuevos y que regresan (mayo y agosto)

o Noche de regreso a la escuela (septiembre) 

o Conferencias de padres y maestros (octubre y marzo) 

o Café con el director/reuniones de padres de Título 1 (mensual) 

o Reuniones del SSC (mensualmente, excepto en diciembre) 

o Reuniones de ELAC (mensualmente, excepto en diciembre) 

o Las reuniones del equipo de seguridad escolar son (lunes una vez por mes) 

o Talleres para padres (varios temas) los miércoles semanalmente a las 10 a. m. 




Sección III. Acceso 

Irving STEAM Magnet provee oportunidades, en la medida que sea práctica, para tener la participación de  los padres y familiares de Título I, que incluye a los padres y familiares con dominio limitado en el idioma  inglés, padres y familiares con discapacidades y padres y familiares de estudiantes emigrantes. La  información y los reportes escolares se proveen en un formato y un idioma que los padres entienden. Por lo tanto, toda la información se envía en el idioma del hogar y las reuniones cuentan con traducciones  en vivo. 

Sección IV: Responsabilidades compartidas en cuanto al alto rendimiento académico estudiantil 

Irving STEAM Magnet distribuye el contrato entre la escuela y los padres de familia a los padres de  estudiantes de Título I. Se anexó a esta política. El contrato, el cual se desarrolló conjuntamente con los  padres y fue aprobado por ellos, describe la forma en la que los padres, el personal de toda la escuela y  los estudiantes compartirán la responsabilidad por el mejoramiento académico estudiantil.  

Irving STEAM Magnet distribuye anualmente a los padres un convenio entre la escuela y los padres. El  pacto, que ha sido desarrollado conjuntamente con los padres, describe cómo los padres, todo el personal  de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los  estudiantes. En las reuniones de padres, como en ELAC y SSC, se les pide a los padres que participen en  la creación y actualización de la Política de participación de los padres. Después de la aprobación del SSC,  el convenio escolar se distribuye a todos los padres de estudiantes de Título I. Además del pacto entre la  escuela y los padres que se envía a casa, también se publica en el sitio web de la escuela. 

El contrato describe las formas específicas en las que la escuela y las familias establecerán y desarrollarán  una alianza para ayudar a que los niños alcancen las exigentes normas académicas del estado de  California. El mismo trata los siguientes puntos legalmente requeridos, así como otros puntos sugeridos  por los padres de estudiantes de Título I. 

Irving STEAM Magnet School brinda oportunidades para la participación de todos los padres, incluidos los  padres con dominio limitado del inglés, los padres con discapacidades y los padres de estudiantes  migratorios. La información y los informes escolares se proporcionan en un formato y un idioma (inglés y  español) que los padres entienden. Irving STEAM Magnet trabaja con las oficinas del distrito para apoyar a  los padres de estudiantes migratorios. Además, Irving STEAM Magnet School ha establecido una  asociación con organizaciones (Children's Hospital of Los Angeles, Centro Del Pueblo y Manos que  Sobreviven) que brindan recursos tales como conocimientos sobre desarrollo infantil, defensa de los  jóvenes, servicios de apoyo familiar y servicios de salud para todos los estudiantes. del programa Título I. 

  • Es la responsabilidad de la escuela proveer un plan de estudios e instrucción de alta calidad en un  ambiente de aprendizaje eficaz que fomente el aprendizaje, el cual le permita a los estudiantes cumplir  con las normas académicas del estado de California.  
  • Las maneras cómo los padres pueden prestarse como voluntarios en el salón de clases de su hijo
  • Las maneras cómo los padres pueden participar, según sea apropiado, en las decisiones relacionadas a  la educación de sus hijos y uso positivo del tiempo extracurricular.  
  • Las maneras cómo los padres serán responsables por apoyar el aprendizaje de sus niños. 
  • La importancia de la comunicación continua entre los padres y los maestros de manera continua por  medio de, mínimamente, los siguientes: 
  • conferencias anuales entre los padres y maestros en las escuelas primarias en las cuales se  debe discutir el contrato relacionado con el rendimiento individual del estudiante; 
  • informes frecuentes a los padres en relación al progreso del estudiante  
  • acceso razonable al personal 
  • comunicación en relación a las oportunidades de los padres para que se presten como  voluntarios y participen en el salón de clases de su hijo y las oportunidades para observar  las actividades del salón de clases 
  • asegurarse de una comunicación regular, de dos vías y significativa entre los familiares y el  personal escolar, y, en la medida que sea posible, en un idioma que los familiares puedan  entender 

Esta política y contrato fue adoptada por el Comité del Consejo Escolar (SSC) en la fecha de 20 de octubre  de el 2023 y estará vigente durante todo el año escolar. Fue distribuido a todos los padres en la fecha de  25 de enero del 2024 y se puso a disponibilidad a la comunidad local por a través del sitio web de la  escuela y Blackboard connect.